为深入贯彻落实教育部《关于加快推进教育数字化的意见》《关于加强和改进中小学实验教学的意见》，加强本市普通高中生物学教师队伍的专业化建设，促进教师实验能力发展，提高实验教学水平，近期，由上海市教师教育学院（上海市教委教学研究室）和上海市教育委员会教育技术装备中心联合主办、上海教育装备行业协会和上海市上海中学承办的“上海市普通高中教师生物信息学实验专题研训”在上海中学举行。
生物信息学作为生物学与信息技术深度融合的前沿领域，已成为推动教育创新与实践的关键力量。当前，在基础教育阶段，生物信息学实验的教学实践仍面临资源不足、方法滞后等挑战。本次研训班的举办，正是聚焦“双新”生物学实验教学改革的痛点、响应“双新”课程改革要求、落实教育数字化转型战略的重要举措，旨在为本市普通高中教师搭建一个专业化、前沿化的成长平台，助力我市生物学实验教学向更高水平、更高质量迈进。
本次研训以“提高普通高中生物学教师队伍整体素质和能力，促进高中生物学实验教学工作”为目标，以“生物信息学实验”为切入点，首次构建了“装备—教研—学校—企业”四位一体的创新协作机制。通过生物学实验教学与人工智能技术的深度融合开展系统性研训活动，提升本市高中教师运用现代技术装备开展生物学实验教学的能力。
本次研训以伦理安全为基、以严谨治学为要、以育人初心为锚，推动“双新”生物学实验教学从“知识传授”向“素养培育”转型，为培养适应未来的复合型创新人才奠定基础。本次研训课程共设置20学时，每学时45分钟。研训课程内容涵盖DNA提取、文库构建、基因测序、AI辅助基因多态性分析、人工智能相关文献解读、AI辅助基因报告生成、生命伦理教育、数据安全、标准化流程管理等，并配套学员手册以详细呈现课程内容、便于记录实验过程及结果、活动组织管理等。课程内容以“理论+实践”为设计主线，突出三大特色：
1.前沿性与实用性并重：邀请相关领域专家，围绕基因组分析、数据挖掘、人工智能应用等核心领域，结合案例解析实验设计逻辑，确保内容与科技前沿接轨。
2.工具链与场景化融合：依托上海中学优质的实验室环境和前沿科技企业最新技术、设备，开展全过程实操训练，强化教师人工智能时代解决复杂实验教学问题的能力。
3.协同化与可持续化发展：组建教师研训共同体，推动教师从“单兵作战”向“团队攻关”转型，搭建区域生物学实验教学创新协作平台。
此次研训班的经历让全体学员收获颇丰、感悟深刻，学员们纷纷表示“这次学习让我对DNA提取、提纯、扩增和测序等关键实验流程有了更为深入且全面的认知，亲身参与实验的过程使我真切体会到实验的重要性，这种沉浸式的研训体验极大提升了我对实验教学的理解，而且相关内容完全可以应用到课堂中，特别是分子层面的教学中，有助于学生形成科学的生命观念”“这次研训我系统学习了新型 PCR 技术及其原理、纳米球与芯片技术，深入理解了磁珠纯化的原理与过程，以及二代测序的原理和文库制备流程，这些前沿知识为我的“双新”教学实践提供了丰富素材”“通过各位专家老师的精彩授课，我深刻认识到高中生物学与人工智能（AI）的紧密融合趋势。尤其在AI技术实操应用环节，我初步掌握了将其合理应用于教学的实用技能，并计划在后续教学中积极尝试生物学与AI技术的有机融合，创新教学方式，提升实验教学效果。”
本次研训班的成功举办，是对多方协作机制展开的一次深度探索与跨界突破，是具有开创性的一次有益尝试。此次研训班，不仅有力地引导本市生物学教师充分发挥教育技术装备的育人功能，将其转化为切实有效的育人载体，进而构建生物学实验教学创新生态，而且更是为全国生物学实验教学改革发展提供一套可复制的“上海方案”，为新时代中小学科学教育高质量发展注入新动能。