中教协函〔2024〕3号
各省、自治区、直辖市、计划单列市及新疆生产建设兵团教育装备行业协会、教育技术装备中心（处、办）、电化教育馆，教育部所属单位，各有关单位：
《中国教育装备行业蓝皮书》（以下简称“蓝皮书”）由中国教育装备行业协会组织编写，自2012年起，已按年度连续编印12版。蓝皮书是教育装备行业的年度综合研究报告集，是行业在理论与实践方面的年度研究成果集，可为政府科学决策提供参考，为行业和企业发展提供支持，为学校和教育工作者提供指引。为全面反映我国教育装备行业发展现状，中国教育装备行业协会面向行业征集2024版蓝皮书专题报告稿件，现将有关事项函告如下。
一、征稿时间
自本征稿函发布之日起至2024年5月31日。
二、征稿内容
稿件选题包括但不限于以下几个方面：
（一）地方装备管理
1.本省（自治区、直辖市）2023年度教育装备工作的重点与亮点总结，凝练工作经验，梳理工作中面临的挑战和存在的不足。
2.反映2023年当地（省、市、县）教育装备工作的典型经验，体现当地教育装备与教育教学融合创新案例的资料或文章。
3.当地落实“教育数字转型和智能升级、在教育‘双减’中做好科学教育加法”等教育政策的典型案例或经验总结。
（二）行业研究报告
1.针对特定领域教育装备年度发展的深入述评（如学校体育、美育、劳动、卫生健康、图书、后勤、STEAM、综合实践、科学教育等）。
2.针对行业专项数据的分析解读（如知识产权、投融资、用户行为等）。
3.针对2023年至今出台的政策、法规、标准等的分析阐释（如：实施教育数字化战略行动、在教育“双减”中做好科学教育加法、职业教育产教融合赋能提升、“互联网+教育”、加快推进教育数字转型和智能升级、推进学习型社会建设等给行业企业带来的机遇与挑战等）。
4.行业热点及未来发展趋势的学术探讨（如促进数字技术与教育融合发展、构建智慧教育平台体系等）。
5.与上述选题方向相关的中外比较研究（政策、科研、产业动向及相关案例等）。
（三）教育装备应用
1. 以学校实际应用为案例，围绕教育，以学习者为中心，体现对教育装备的创新应用，如在理念、情景、学科观念和学科思想中利用教育装备培养学生核心素养的实践案例等相关内容。
2.教育装备应用及融合创新的实证研究与地方典型案例。
三、稿件要求
1.专题报告旨在通过多层面、多视角对教育装备行业相关领域的发展历程、现状特点、融合创新、最新趋势等予以立体呈现和分析解读。
2.专题报告应具有科学性、先进性和实用性，论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨，具体要求见稿件编写规范见附件。
3.报告标题自拟，内容框架不作统一要求，但需主题明确，具有示范引领和交流推广意义。
我协会将组织专家对收到的资料或文章进行审读、筛选（必要时将会同作者进一步修改完善），最终以汇编或独立报告形式收入《中国教育装备行业蓝皮书（2024版）》。其中具有典型意义的高水平研究文章还可发表在《中国教育技术装备》杂志、中国教育装备网等媒体上。
四、联系方式
1.联系人：中国教育装备行业协会教育装备研究院办公室
王 艳 15810066122
2.投稿邮箱：yjy@ceeia.cn。
诚邀业界同仁和专家学者积极参与蓝皮书编撰工作，确保蓝皮书能够为教育装备行业的理论研究和实践发展提供有力支撑。
附件：《中国教育装备行业蓝皮书》稿件编写规范
中国教育装备行业协会
2024年3月25日
附件
《中国教育装备行业蓝皮书》稿件编写规范
一、基本要求
1.稿件内容应符合国家方针政策和法律法规。
2.文章论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。所采用的数据、资料等须有明确、可靠的来源。
3.2024版蓝皮书旨在回顾2023年全年的行业发展情况，专题研究报告的内容应以2023年全年的数据和资料为主要依据。同时，也可根据实际需要体现部分2024年上半年的重要数据或内容。
4.文中引用各类信息资源（包括各类公开出版物、电子资源等）的，应将上述信息资源列为参考文献，按顺序编码列在文末。参考文献应符合著录规则（GB/T 7714—2015），提供准确、详实的信息。
5.文章可提供摘要、关键词。文中不使用脚注（有需要的可改用参考文献或文内括号等其他方式表述）。
6.稿件须保证著作权的独立性，无抄袭，署名排序无争议。
二、文章标题和正文格式
1.使用Microsoft Word排版。
2.文章标题居中，用宋体、三号字，加粗。作者单位、姓名（二者之间空一个字）放在文章标题下，居中，用宋体、五号字。
3.正文字符采用中文简体半角格式，用宋体、五号字，数字、字母用Times New Roman。
4.正文行间距选用1.5倍行距，页边距选用“普通”。
三、正文层次序号的使用
正文内容层次依次使用以下序号：
一、……
（一）……
1.……
（1）……
①……
a.…… （a）……
其中前三个为不同层次的段落标题，结尾一般不用标点符号；后四个属于段落内容，句子结尾处应用句号或其他点号。具体使用中，作者可根据内容情况灵活安排层次，比如有必要时可越过“1.”这一级。
四、文中图表的要求
1.鼓励使用图表进行辅助说明。
2.文中的插图和表格一般都需命名，图名/表名须准确概括图/表内容。图名（有序号的在前面加上序号）放在图片外部下方，表名（有序号的在前面加上序号）放在表格外部上方，左右居中。
3.文中有多个图/表的须编序号，按图1、图2、图3……/表1、表2、表3……排序，全文连续。序号和图名/表名之间空一个字。图号/表号应在文中合适的地方有相应的表述，比如：见图1、如图1所示、见表1、由表1可知，等等。
4.图应以嵌入方式插入文中相应位置，不使用文字环绕格式。尽量不要在图片（包括图号、图名）中使用文本框。
5.文字表格不应以图片形式插入文档中（如有此情形，请在Word文档中重新录入制作表格）；表格中应避免插入幅面过大的图片素材。
6.为保证印刷出版效果，呈现统计数据的图表（柱状图、折线图、饼状图等）应尽量以Word或Excel可编辑的格式绘制，避免以无法编辑的图片形式插入Word文档中。
7.蓝皮书内页为双色印刷。在绘制统计数据图表时，除黑、白、灰三种颜色外，仅可使用一种其他颜色；彩色图片、照片在书中呈现效果可能不佳，作者在选择配图时应予以考虑。